社区发展是时代发展的总体趋势。随着社区的发展,如何有效利用社区教育资源为社区全体居民、特别是为青少年服务是时代发展的需求,社区教育资源也是学校教育辅助性教育资源的有效场所。鄂尔多斯市伊金霍洛旗通格朗社区是具有丰富教育资源特色的社区,在教育资源为青少年有效利用方面,采取了诸多措施,特别是实施“那日松”项目之后,青少年参与意识不断增强,扩大了青少年参与社区社会实践的范围。从而,对青少年道德修养的塑造、身心健康的发展起到了积极推动作用。本研究主要以项目实施过程中的小组工作开展为重点,同时对项目实施整体过程中存在的问题提出了自己的见解。本文由导论、主题三章、参考文献、结语等四个部分组成。导论由选题目的和意义、研究概况、研究方法、相关概念解释等内容组成。第一章,从通格朗社区教育资源及教育资源的有效利用的实地调查着手,阐述了通格朗社区教育资源的基本状况。第二章,从“那日松”项目的基本情况、“手拉手”小组工作的参与式工作方式等方面阐述了针对通格朗社区教育资源所开展的“那日松”项目的总体状况。第三章,从家庭、客观、主观等方面提出了实施“那日松”项目过程中存在的问题。从构建家庭良环境、建构民族教育环境、解决自身问题等方面提出了有效的建议。结语中,重点阐明了社区教育资源如何为青少年有效的利用,如何传承具有地方特色、民族特色的文化方面提出来自己的见解。