课程改革正在如火如荼的进行,为了适应改革大背景,就需要教师不断提高和重视历史课程资源,根据历史教学需要对学校周边丰富的课程资源进行选取和开发,并应用于课堂教学中。同时目前福州正在进行中考改革,历史学科的地位在不断提高,从开卷考到闭卷考,从等级制到分数等级并行制,从算10分到算50分。但是乡土历史课程资源,作为历史课程资源的重要构成部分,由于资源丰富,种类繁多,研究开发的工作不够完善,开发的还不尽如人意。因此如何将乡土历史课程资源应用于初中历史的教学实践中便成为了一个值得探讨的重要问题。笔者通过阅读大量相关的材料,初步了解福州乡土历史课程资源,在具备了一定理论知识的基础上,实地走访调查了福州乡土历史课程重要资源之一的三坊七巷,对于三坊七巷有了更多的了解,对于将三坊七巷资源与初中历史教学相结合也有了更深的思考。这些准备为笔者的研究提供了前提和基础。这篇文章从初中历史的视角出发,通过实地考察法、文献研究法、实践研究法、案例分析法,探讨如何开发福州三坊七巷中蕴藏的乡土历史课程资源,并选取利用于初中历史教学的实践过程中。第一部分,对福州三坊七巷乡土历史课程资源这一概念进行界定,后分析整理福州三坊七巷中蕴含的乡土历史课程资源,并将其分类为三个类别,分别是建筑、民俗文化和精神资源,并对每个类别作了详细介绍。第二部分,探讨乡土历史课程资源开发与利用的意义,分成五点进行阐述。第一点是提高历史课程的教学质量;第二点是激发学生的历史学习兴趣;第三点是培养学生爱乡爱国的感情;第四点是促进历史教师队伍向专业化发展;第五点是促进地方传统历史文化的传承。第三部分,探讨福州三坊七巷历史课程资源开发利用的过程中需要遵守的原则,以及探索可实践的途径。在原则方面包括了科学、资源共享、经济、因地制宜四个方面。采用以下途径进行开发利用。其一,关注第一课堂。把三坊七巷中能够服务于初中统编历史教材内容的部分做一个提炼与整合,将其作为与课堂内容相关的补充材料,在教学过程中作为文字、图片、视频等材料引进课堂,根据不同教学环节进行使用。其二,关注第二课堂。编写地方乡土历史教材和校本乡土历史教材。编写的教材要适应初中生的学习需要,编写的过程要注意内容的科学性、完整性。再此基础上可以适当增添德育方面的内容,培养学生的爱乡爱国的感情。另一方面,教师可以组织相应的实践活动,包括:开设主题课程或者主要讲座,选题分组,实践阶段,汇总整合,成果展示。其三,其他方式。包括与学校活动相结合,利用网络资源,利用校图书馆资源,发挥家庭的作用,利用中考的导向作用等。论文最后进行了总结与反思。