在初中阶段的语文教学当中,教材是学生进行语文学习的一手资料。统编版初中语文教材从2016年9月份投入使用,它由选文、练习、助读、知识四个系统构成,这四大系统互相依附而又联系紧密。其中,练习系统与其他几个系统相比,能够有助于学生在语文能力方面的提高,且能帮助学生提升他们的语文素养,并且有助于学生将他们学到的知识转化成他们的能力。而统编版初中语文教材中所选入的散文在整本书中也占有很大的比重,散文有着精妙的语言,还有作者在文中所抒发的动人的情感,整篇文章有非常有力简洁,相比着其他文体,散文有它自身独有的特色。所以,研究统编版初中语文教材散文练习系统(以下简称“散文练习系统”)、调查统编版初中散文练习系统的应用状况在初中阶段的语文教学中有着非常重要的意义。本文对统编版初中语文教材散文练习系统的编写和应用情况进行研究。文章主要有以下六个部分:文章的第一部分主要为绪论。重点说明了研究缘起以及此研究的目的和意义,并对所用到的有关文献作了综述,且对文中所涉及的有关核心概念也进行了阐释,最后对文章当中所采用的研究的方法也作了说明。第二部分是统编版初中散文练习系统应用研究的理论基础,分别是由闻名世界的心理学家维果茨基所提出的“最近发展区”的理论和教育家布鲁纳所提出一个认知结构的学习理论,并分析了二者对统编版初中散文练习系统的应用意义。第三部分是统编版初中语文教材散文练习系统的分析。分析了统编版初中语文散文练习系统的三个编写理念:以立德树人为根本任务;注重对学生语文素养的提高;注重课外阅读的延伸,并通过对散文练习系统题型和题量的分析,探究其注重引导学生及适应学生个人发展的特点。第四部分是统编版初中散文练习系统当前应用状况的调查分析。应用问卷和面对面交流谈话即访谈的方法,对Y县S中学的七到九年级的学生和老师作调查研究,并根据调查所得结果进行分析,以此来探讨教师和学生对统编版初中散文练习系统的应用状况。第五部分是统编版初中语文教材散文练习系统应用中存在的问题。教师应用散文练习系统时存在的问题:一是教师对统编版初中语文散文练习系统整体认知尚浅;二是教师对统编版初中语文散文练习系统应用效率较低。学生应用散文练习系统时存在的问题:一是学生在应用统编版初中语文散文练习系统时缺乏学习自主性;二是学生在应用统编版初中语文散文练习系统时缺乏做题兴趣。第六部分是统编版初中语文教材散文练习系统的应用策略。教师方面:一是要深入钻研统编版散文练习系统,加深整体认知。教师要通过认真钻研教材,加深对散文练习系统的整体认识,进而明确散文练习系统的特性及作用,更好地发挥其效用;二是要重视落实语文素养,提高应用效率。教师要重视统编版初中语文教材中“隐性”的语文素养,力求做到“一课一得”,提高散文练习系统应用效率;学生方面:一是要转变学习方式,增强自主性学习。学生要利用好散文练习系统,做好课前预习,转变散文练习系统学习方式,增强学习自主性;二是要转变散文练习系统应用态度,增强做题兴趣。学生要通过思考、表达和动笔三种方式来逐渐增强做散文练习题的兴趣。