本文从我国高校摄影专业的发展历史和现实状况入手,指出在目前的高校摄影教学中,普遍存在着学生的创新能力不足的问题,而这一问题是由整个专业的教学体制所产生的系统性问题。对此,笔者从教学理念、师资力量、学生素质、课程设置等多个方面进行了剖析,并针对这些问题对于高校摄影专业教学提出了自己的改革意见,希望能够为真正的形成学生自身的创新能力作出一定的贡献。本文共分成五个部分:引言:介绍了本文了的出发点和行文主旨,并对目前国内外学者对此类问题的相关研究做了简要的概括与总结。第一章:首先回顾了摄影专业的发展历程,特别是作为高等院校院校专业设置之后的情况,并对目前在高等院校摄影专业中存在的普遍问题加以分析总结,指出学生创新能力不足,是目前高校摄影教育的最大缺陷,而这一缺陷是现在教学体制产生的系统性问题,并非是单一原因所形成。第二章:结合高校摄影专业培养目标,从教学等多方面,重点分析了高校摄影专业学生创新能力薄弱的问题。第三章:针对学生创新能力薄弱的问题,提出了系统的改进意见:一方面,强调要加强学生在审美情趣、摄影理论等基础性知识架构的教育;另一方面,强调从教材编写、课程设置、师资安排等外部资源的科学调配。结论:总结本文的观点立场,并对今后的摄影教学发展方向作出展望。