公共治理理论视角下我国地方政府公信力缺失问题研究

来源 :广西大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XIAOXIAOFSF
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地方政府公信力是政府权威的保障,是政府治理社会的基本要求,是构建中央政府公信力的基石。但是,作为与公众关系密切的地方政府,在公众心目中的公信力并不高,这对地方政府的权威和地方政府进行社会公共事务管理都将产生不利影响。在经济全球化的背景下面对金融危机的冲击,提高地方政府公信力、保持并增强民众对政府和社会的信心是战胜这一挑战的关键。20世纪90年代兴起的公共治理理论所倡导的多中心治理、公民积极参与公共事务管理以及管理对象的合作与互动,为地方政府与社会公众之间加强交流与沟通、提高地方政府公信力创造了机会。   为此,本文以公共治理理论为视角,结合实证研究,对地方政府公信力缺失的表现和原因进行了分析。指出地方政府公信力缺失主要表现在地方政府公共服务质量不能满足公众需求、政府信息失真、公共权力的公共性遭质疑三个方面。而导致这一现状的原因是地方政府服务者角色的缺位,使民众的满意度偏低;政府与公众又缺乏沟通和互动,加剧了公众对政府的不信任;同时由于公共权力缺乏民主监督,致使玩弄权力、侵害公众利益的现象频频发生,大大降低了政府公信力。最后,针对问题和原因,借鉴公共治理理论的思想,提出了地方政府公信力缺失的治理措施,通过政府、非营利组织、私营部门的合作提高公共服务的质量,加强政府与公众的交流和沟通,并通过提高监督主体的独立性以及借助公众和非营利组织的力量完善公共权力的监督机制。
其他文献
人口老龄化带来的社会问题日益突出,在我国已成为备受关注的研究热点,与之直接相关的养老机构、社会保障政策、养老服务内容等都值得重点研究。研究近几年的地方政府养老服务
我国在20世纪70年代末至80年代初的改革过程中,城乡原有社会结构发生巨大变迁。在城市,传统的单位制解体,原有的生产生活等各个方面受单位管理的社会成员,已经不再由单位负责
在信息化时代,多媒体已广泛被用于教学领域.在教学过程中运用多媒体辅助教学,创设生动、形象、具有强烈感染力的情境,能变静态为动态,变无声为有声,变抽象为具体,有效调动学
现代社会中,由于环境自身的动荡性以及科学技术的发展为其注入的更多不确定性,危机随之成了社会环境的常态,各种日益复杂、动态多发的公共危机事件是任何单一的政府部门和机构所
改革开放以来,中国和越南经济社会的快速发展,为中越两国农地流转的发展奠定了坚实的基础。然而,到目前为止,中国的农地流转仍然存在着流转方式不规范,流转价格不合理,流转市场供需
随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛.从最初的视听技术的运用到计算机的广泛普及和电子白板的广泛使用,已经使传统的直观教学方式拓宽为多
家校共育使学生能更健康地成长,而传统家校共育又有其局限性的弊端,社会进入“互联网+”时代,家校共育需融合互联网,互联网背景下家校共育的策略,转变观念,形成共识,掌握现代
研究目的:   通过对广东省某地级市医疗纠纷发生及处理情况的研究,了解医疗纠纷的发生数量、发生环节、涉及人员及医疗纠纷影响因素。掌握在医疗纠纷实际处理过程中处理方式
随着我国社会主义市场经济的发展,计划经济体制时期形成的“单位体制”逐步失效,社区成了与人们的生活和工作关系最密切的活动空间。 社区文化建设也随之成为了社区建设的一
摘 要 初中物理知识比较抽象,一些实验很难在课堂上实现,而且费时费力,为此许多教师都采取讲述的方式进行教学,这种方式缺少实验的验证,学生学习起来难以理解。而微课作为新课改下新的教学手段,突破了传统教育模式时间与空间的限制,具有教学时间短、教学内容针对性强的特点,可以将物理知识结合实验,为学生以微课的形式呈现,弥补课堂上教师缺乏实验验证的不足,有效加深学生对物理知识的理解。为此本文在这里对微课在初中