英国是一个多种族混合的国家,多元文化的碰撞给英国文化和教育事业的发展带来了许多活力。但与此同时,也对英国社会的稳定造成了挑战。在国内和国际双重环境的作用下,在长期酝酿“共同价值观”的基础上,本世纪初英国提出了“核心价值观”,目的在于提升国家凝聚力,培养英国国民的“公民性”。英国政府深知:核心价值观具有价值导向、规范言行、凝聚思想、团结力量的功效,它是德育的灵魂,是素质教育的核心要义,对国家和民族的未来发挥着不可估量的作用。通过实施核心价值观教育,英国社会风气明显好转,社会暴力行为大幅度减少,英国青年群体特别是大学生的思想道德素质显著提高,对国家的认同感明显提升,参与国家政治的意识较强。应该说,英国大学生核心价值观教育取得了初步的成效。英国大学生核心价值观教育给我们带来很多有益的启示,特别是在教育途径层面。我们要开拓视野,深入研究英国的核心价值观教育,“洋为中用”,借鉴、吸收、转化英国大学生核心价值观教育的成功经验和做法,进而提高我国高校社会主义核心价值观教育的成效。本文在深入剖析英国大学生核心价值观教育各个层面的基础上,进而探讨英国大学生核心价值观教育对我国高等教育的启示。本论文共分为以下五个部分:第一部分阐述了该选题的依据和意义,系统地梳理了与本论文相关的国内外研究综述,阐明了研究思路和研究方法。第二部分主要对英国大学生核心价值观教育提出的国内背景和国际背景进行细致的阐述。第三部分对英国大学生核心价值观教育的目标、内容与特征进行细致深入的解读。第四部分从显性教育和隐性教育的角度探讨英国大学生核心价值观教育的主要途径。第五部分论述了英国大学生核心价值观教育对我国德育的启示。即筑牢我国核心价值观教育的文化基石;加快完善合力育人的德育体系;采取显性与隐性教育相结合的德育方法。