建设创新型国家需要创新型人才,而人才的培养要靠教育,教师的创新教学活动是培养创新人才的主要途径,高职教育培养的不仅是拥有精湛技能的人才,也是培养综合素质的高技能人才。青年教师是高职院校教师队伍的主力军,所以调查高职院校青年教师教学创新能力现状,探讨如何提高高职院校青年教师的教学创新能力有着很重要的理论和现实意义。采用调查问卷和访谈的形式,考察长春职业技术学院、吉林城市职业技术学院等10所高等职业院校,分析高职院校青年教师教学创新能力的现状:包括青年教师教学创新能力在自身基本情况上的差异性、青年教师在日常工作或学习中对创新的思考和应用、教学方法应用情况、高职院校开展培训活动中教师的参与性及这些培训活动的效果;高职院校青年教师教学创新能力存在很多问题:有来自青年教师自身的问题,包括对教学创新能力的重视不够、专业知识、专业素养、专业技能储备不足、参与的教学创新能力培训活动少、教学方法和教学资源呈现方式单一等,也有来自高职院校和社会的问题,包括考核制度不合理、高职院校不重视内部培养,人事安排不合理、数据库的建设不完善、法律保障不完善、对高职院校投入的经费不足及不认可等;分析影响青年教师教学创新能力的因素,有客观因素也有主观因素。最后提出如何提高高职院校青年教师教学创新能力的对策建议:青年教师要树立教学创新意识、终身学习,不断更新知识储备、重视教学创新实践环节等,也需要高职院校和社会共同的努力。