论文部分内容阅读
围墙内外：皖西南A村公共生活空间的转型研究
【摘 要】
：
伴随着现代化与城市化的推进,原本附着于乡村社会的“乡、土、人”开始“分崩离析”,“村落的终结”、“村庄的再造”、“村将不村”、“半熟人社会”等成为这一历史时期村落变迁的多元图景。尤其是市场经济的日益发展,使得传统乡土社会的农业生产方式、人口结构等发生了翻天覆地的变化,同时使卷入其中的村民在生活方式、人际交往、思想观念上也发生了较大的改变。人们越来越重视自身的利益和个体的发展,村民的之间联系日益疏远
【出 处】
：
云南师范大学
【发表日期】
：
2021年08期
其他文献
由教育部组织编写的《道德与法治》教材引用了大量来自中华典籍中的诗词、格言、警句等材料,增加了优秀传统文化的比重,这是部编版教材的一个明显特点。优秀传统文化渗透到道德与法治课的教学中,对于传统文化的继承和弘扬,道德与法治课的教学都有重要意义。《道德与法治》教材投入使用以来深受好评,教师们普遍能够积极顺应教材的变化调整自己的教学,但是对于教材用典的教学仍存在一定的问题,相关教学研究也不够充分。本研究以
学位
目的:1、探讨原发性胆汁性胆管炎(Primary biliary cholangitis,PBC)单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphism,SNP)基因分型与生化指标相关性。2、了解扬州地区健康体
课程资源开发与利用一直是国内外教学中的热点问题,进入21世纪,我国课程资源相关研究进入快车道。2001年,教育部发布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,不仅指明了新课改的任务与方向,还着重探讨了课程资源开发与利用的问题,明确指出要充分地开发利用校内外各种课程资源,增强课程对地方、学校及学生的适应性。思政作为高中教育的一门课程,承担着立德树人的基本任务,其中《文化生活》是高中思政教材的第三册,和学生的文化生活和精神世界息息相关,也具有较强的地域特色。虽然湖北地区2020年开
学位
议题式教学是一种新兴的教学方式,其中以议题为导向、以情境为依托、以活动为手段、以落实核心素养为目标。议题式教学需要通过一系列的载体得以实现。能够胜任这一任务的最佳角色就是活动型课程,将理论、实践与培养目标完美融合在一起。在议题的引导下,通过创设相应的情境,采用不同的活动,探究各个分议题。让学生自主学习、合作探究,进行活动体验,得出价值判断。通过活动的、冲突的、开放多元的探究路径,在解决问题的过程中
学位
员工日常家庭生活中的家庭幽默氛围不仅可能会提高其对家庭的满意程度和在工作中的活力水平,还会进一步促进员工工作创造力的提高。此外,员工的睡眠质量可能在一定程度上正向强化家庭幽默氛围对员工工作创造力的积极影响。研究采用经验取样法,对1 10名被试进行了为期连续10个工作日的追踪调查。研究结果表明:(1)员工晚间体验到的家庭幽默氛围通过家庭满意度和工作日的工作活力正向预测工作创造力;(2)员工的每日睡眠
在城镇化进程不断推进,建设用地供应紧张的背景下,宅基地退出成为缓解我国人地矛盾的途径之一。但“合村并居”并非易事,倘若没有充分研判居民意愿,单方面强推政策,就无法取得理想的成果,甚至可能造成更大的损失。在影响政策顺利推行的诸多因素中,受众的支持与配合非常重要,宅基地退出政策要取得成果,就必须充分理解村民意愿。本文以山东省肥城市涝洼村正在进行的“棚户区改造”与“货币化安置”进城为研究对象,通过问卷调
学位
随着信息技术的广泛运用,信息技术与课程资源融合成为教育教学改革的新视点,也对高中思政课教学改革提出了新要求。本研究结合混合式教学开展的现状,设计混合式教学应用模型,具体从以下几个部分展开论述:第一部分为混合式教学的相关概念概述,旨在通过对混合式教学特点的分析探究混合式教学开展的可行性;第二部分为云南涉藏州市高中思政课混合式教学应用现状分析,以调查问卷等形式,选择云南涉藏州市三所高中高二年级的六个班
学位
社会分类(Social Categorization)是个体基于共享的相似性将他人分为不同群体类别的一种主观心理过程。是自然、自发地将自我与他人、自身群体与他人群体区分的过程。国内涉及群体空间表征的文献较少,依然是一个未知的黑匣。我们通过五个实验来研究这样一个假设,即当内群成员身份突出时,社会分类存在左右维度的空间表征,还会出现从左到右,从内到外的社会类SNARC心理线。为了证实这一假设,我们以内
目的:本研究回顾性总结妊娠中期引产患者的临床特征,探讨产后宫内妊娠物残留的相关危险因素,选择更优化的中期妊娠终止方式及产后处理方案,减少因中期妊娠终止给女性带来的伤