互动不仅为中介语的使用提供有意义的语言环境,而且也是中介语体系发展和完善的源泉。已有互动研究大多是针对面对面互动开展。本研究旨在探索英语母语者与非英语母语者一对一在线协商互动的类型和协商方式的使用情况及其对非英语母语者即时口语输出的影响。研究参与者为10名非英语母语者和5名英语母语者,年龄为19-23岁,每周进行1次一对一在线交流,每次大约40分钟。总共持续十一周。所有互动交流由在线交流应用自动录音,活动结束后总共有音频110个。本研究对十位非英语母语者的互动交流各选取一次互动音频作为研究样本,对音频进行转写。本研究基于互动假说、社会认知理论和输出假说理论建构分析框架,从话语协商的角度对所收集和转写的数据进行定量和定性分析。主要研究以下三个问题:1)英语母语者与非英语母语者在一对一在线互动过程中,出现了哪些类型的协商互动?它们又是如何分布的?2)英语母语者与非英语母语者分别采用了哪些协商方式来发起和维持协商互动?3)不同的协商类型和协商方式对非英语母语者在线交流的即时语言输出有什么影响?研究发现:1)在三种协商互动类型中,推动话题发展的内容协商使用率最高,其次是用于解决交际障碍的意义协商,占比最少的是解决语言形式困难的形式协商。2)大约60%的协商互动由英语母语者发起,在六种协商方式中,澄清请求、重述和确认核查是英语母语者最常用的方式,该结果表明,与英语母语者的互动在一定程度上能增加非英语母语者尝试使用语言的机会;非英语母语者发起的协商互动占比约40%,非英语母语者最常用的协商方式为澄清请求、确认核查以及显性求助,该结果显示非英语母语者在互动过程中展现了一定的积极性。3)相对于意义协商和形式协商,内容协商在句子长度和句法复杂度上,能更好地促进非英语母语者进行较高质量的口语输出;六种协商方式中,澄清请求、确认核查以及显性求助在句子长度和句法复杂度上,能更好地促进较高质量和数量的口语输出;而理解核查、重述和寻求同意对非英语母语者口语输出影响较小。除此之外,一对一在线协商互动还具备文本等功能,其协商过程更为丰富,也能够促进互动顺利进行。英语母语者与非英语母语者一对一在线互动模式具有其特殊性,由于双方使用交流语言能力的不对称,以及文化背景和思维方式的差异导致其互动交流中所使用的互动策略与一般的互动交流不同。英语母语者与非英语母语者一对一在线互动是面对面互动的一种补充。本研究对完善口语交流中的互动策略及互动模式研究具有一定的参考价值。