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本研究以中部地区的174名教师为对象进行实证研究，采用相关分析、回归分析等方法检验教师工作满意度、组织认同与组织公民行为三者之间的关系，并探讨了组织认同是否在教师组织公民行为与组织认同之间起到中介效应。本研究的主要结论如下: (1)教师工作满意度的部分维度在人口统计学变量（包括性别、年龄、工作年限、学历、职务、学校类别）方面呈显著差异; (2)教师组织公民行为的部分维度在人口统计学变量（包括性别、年龄、工作年限、学历、学校类别）方面呈显著差异; (3)工作满意度与教师组织公民行为存在显著正相关，且工作本身及同事关系这两个维度具有较好的预测力; (4)工作满意度与组织认同存在显著正相关，且工作本身及领导工作具有较好的预测力; (5)组织认同与教师组织公民行为之间存在显著的正相关，且组织认同可以预测教师组织公民行为; (6)组织认同在教师组织公民行为与组织认同之间起完全中介效应。