城中村改造的博弈分析及对策研究——以西安市为例

来源 :西安建筑科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hawking415
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
城中村是我国在特定历史环境下,经济、社会发展下的必然产物,其改造涉及规划、建设、投资回报、管理制度和对策、参与改造的各方经济利益问题,是一项复杂的系统工程。   本文首先对国内外城市更新理论及实践进行分析和总结,重点对城中村改造模式进行研究。城中村改造的立足点在于政府、村民和开发商三个主体的利益均衡,本文认为城中村改造的实质是调节三者之间的相互关系以达到利益均衡。通过对城中村改造中各参与人之间的利益关系与相互作用的分析,运用博弈论工具构建了一个城中村改造的动态博弈模型,分析三个主要利益相关者之间的利益博弈机制,从均衡分析中得出改造的三种模式:政府主导型改造模式:村民主导型改造模式;开发商主导型改造模式。除此之外,本文还对三种主导型城中村改造模式的三方博弈手段和利益均衡格局进行了进一步分析。基于“博弈模型”研究结果,通过实践分析探讨了三种改造模式的实现过程,并对不同模式的优缺点进行比较分析。本文理性地把城中村改造放在城市化大背景下考虑,为城中村改造提出政策建议。     
其他文献
在进行小学英语教学中,引导学生将学习与实际生活完美结合在一起,激发学生学习英语知识的兴趣与主观能动性,提高学生在英语“听说读写译”的能力,从而为学生奠定坚实的英语基
在信息技术普及应用于教育领域的背景下,中学英语课堂教学要充分运用信息化技术,实现信息技术与中学英语学科课程的高效整合,这种全新的英语教学模式对于教师而言是一项新的
二十一世纪是一个变革的时代,对于绝大多数企业而言,变革已成为企业的常态,在企业中唯一不变的就是变革。企业组织的变革是危机重重的国有企业真正走向以提高经济效益为目标、以
为了提高小学数学教学水平,转变小学数学教学模式,顺应新课程教育教学改革的目标,基于此目的,通过文献法、个案研究法等相关方法的应用,对中外相关文献进行了分析,对相关个案
信息技术课程是一门综合实践性较强的课程,如何针对课程内容选择恰当的教学方法对学生进行信息技术教育是每位教师都应该思考的问题,本文从五个方面总结了自己在小学信息技术
语文是一门综合性强的学科,对学生的综合发展具有重要意义,但是现阶段,教师在对学生进行语文教学过程中还使用传统的教学方法,造成学生在学习过程中始终处于被动状态,无法实
阅读本身是一种不可替代的个性化行为.在初中语文教学中,如果不能充分尊重个性化阅读,那么学生思维能力的发展就不可能."《初中语文课程标准》提出要尊重每个学生的阅读经验,
作为我国国民经济的支柱性产业,建筑业一直因劳动力密集、管理模式落后、劳资矛盾重重的负面形象被社会舆论诟病。造成这种现象的原因很多,其中也包括了建筑企业在绩效管理方面
学生在自主学文的过程中,有了良好的学习习惯,独立发现问题、解决问题的能力,才是成功的语文教学.并学会与他人合作,养成自主学习的能力才会使学生受益终生.
如今,在新课标的课程改革的背景之下,初中课堂中的语文教学气氛比之前更加融洽,学生在课堂的表现上更加地活跃回答老师提问的各种问题,这个教学目标取得了不错的教学成果.可