进入21世纪后,我国技工教育呈现出蓬勃发展的态势。党的十六大报告明确提出“要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系”,“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。技工教育是职业教育当中最具特色、最具活力的部分。在东中部等一些发达省区,技工教育对地区经济发展起着强大的推动作用。而贵州地处西部,经济、社会发展相对滞后,对于“欠发达、欠开发”的贵州来说,技工教育发展还存在一定差距,积极促进技工教育的发展对加速贵州省经济社会发展具有十分重要的意义。本文主要运用比较研究与案例研究的方法,从理论层面上,对教育、职业教育、技工教育的内涵进行了界定,论述了技工教育的特征,发展技工教育的原则、途径;在实践层面上,对贵州省技工教育的现状进行定性和定量分析,分析研究了贵州省技工教育发展存在的问题,提出发展技工教育是区域经济发展的需要,是教育发展的需要,是西部大开发战略深入发展的需要,是加快农村劳动力转移的需要。并通过研究评析发达国家和地区在职业教育发展中的有益经验和学校发展案例分析,力图在借鉴国内外经验的基础上制订符合贵州省实际的技工教育发展策略,提出了贵州省技工教育发展的对策建议。