德育是中学语文教学研究中一个重要课题。围绕这一中心，文章首先论述了语文教学中德育的意义，其中包括：德育与语文教学之间是水乳交融、寓虚于实的关系；语文教学中的德育具有帮助学生树立正确人生观，形成理想人格，塑造良好个性的意义。在阐述意义的基础上，进而展示中学语文教学中德育现状，虽有成效，但仍存在功利化取舍、形式化倾向等问题。接下来，重点论述回归生活世界是走出中学语文教学德育困境的途径：介绍什么是“生活世界”；从语文教学中的德育与生活的关系、回归什么样的生活世界等问题着手阐明语文教学中的德育如何借用“生活世界”；讲述语文教学中德育向生活世界回归的意义，从而得出中学语文教学中的德育不能脱离生活。通过以上分析，针对课内联系生活、课外深入生活，共制定了九条中学语文教学中德育回归生活世界的策略：利用导入，拉近生活；激发情感共鸣，联想生活；通过人物形象，感悟生活；展示背景资源，发现生活；比较阅读，反思生活；读写结合，认识生活；成立语文学习小组，探讨生活；利用周记，反省生活；通过社会实践活动，感受生活。文章最后，指出中学语文教学中德育回归生活世界的局限。过分追求向生活世界的回归容易导致中学语文教学脱离语文学科性质，可能诱发回归中的形式化倾向。