CUBA中国大学生篮球联赛是中国体育史上第一个面向高校、面向社会,以培养高素质、高水平篮球人才为目标,采取社会化、产业化运作模式的大学生专项运动联赛。CUBA作为一种新生事物的产生和发展,其理论研究和实践的总结还很薄弱。就目前来看,制约CUBA发展的主要是竞赛水平不高。尽管经过十一年的历练,CUBA队伍的水平得到了明显的提高,但还远未达到为CBA联赛乃至国家队输送后备人才的目标。而CUBA教练员在竞赛水平的提高上,起着至关重要的作用,其执教能力的高低是CUBA竞赛水平提高的重要因素之一。本文以参加第九届CUBA联赛的教练员为研究对象,通过文献资料法、调查法、数理统计法、比较研究法和逻辑推理法等研究方法,紧密联系CUBA教练员管理机制的现状,对CUBA教练员现行管理机制进行了阐析,并指出了现行管理机制的若干不足。对CUBA教练员现行管理机制的特征进行了如下总结:(1)管理方式较为单一。(2)管理目标不明确。(3)管理体制不健全,管理制度不统一。现行管理机制的问题具体表现为:教练员选拔机制不够科学完善,致使教练员学历和职称较高,但缺乏运动经历,执教经历少,执教经验欠缺;教练员的培训目标不清晰,系统性不强;教练员的专职化程度较低;教练员的考核、激励机制不健全。没有形成对CUBA教练员这个训练主体的科学管理已经成为制约我国高校篮球水平提高的主要因素之一。研究了现代竞技体育教练员管理的经验以及我国现代体育教练员管理的主要内容和形式,包括教练员待遇的保障、教练员选聘制度的实施、教练员职务等级的评定、教练员专业能力的培养和教练员业绩的考核。从管理目标、管理制度、管理方式、绩效评价体系以及管理机制内部各子机制的关系及整体作用几个方面,对CUBA教练员管理机制的构成要素进行了深入的分析。并对实施CUBA教练员管理机制的基本条件进行了详细的说明,进而提出了完善CUBA教练员管理机制的途径与方法,主要包括:(1)实行岗位聘任,采用契约式管理,建立完善的聘任机制。(2)明确培训目标,培训应具有系统性和长期性。(3)强化激励制度,激活人才活力,提高用人效益。旨在通过对CUBA教练员的管理机制的深入研究和探讨,建立更加科学化、人本化的CUBA教练员管理机制,推动我国高校篮球事业更快的发展。