无论时代如何变迁,德育作为一个亘古而恒久的话题,始终是教育理论和实践工作者关注的焦点。现代社会的激流猛进,使人的思想异常的脆弱善变、难以捉摸。这对我们的德育工作提出了严峻的挑战和考验。我们在追求经济的高速发展的同时,决不能忽略了社会的人文意义关照。现代人的物欲的释放,决不能以牺牲人的道德修养和精神境界的提升为代价,否则,这种釜底抽薪之举,迟早会对社会造成难以弥补的灾难性损失。这正是我们的研究所处的时代背景和逻辑起点。高校德育承载着社会和人的无限期望。我们应具备前瞻性眼光,积极接纳一切符合社会发展规律、有利于进步高校道德教育要求的观点和做法。基于此,我们将目光转向了具有悠久现代高等教育历史、高校德育理论和实践较为发达与成熟的美国高校德育,希望借他山之石,来攻琢我玉。本论文首先就德育的永恒性、时代性和全球性等做了学理论证,意在为我们的借鉴性研究寻找合法性依据。其次,就美国高校德育的理论基础、美国高校德育的历史轨迹以及美国高校德育的现实架构及特征等展开研究性梳理,旨在为我国高校德育的建构寻找可资借鉴的素材。最后,我们一方面分析了我国高校德育中存在的问题,另一方面,作为本文的重点,我们积极研究了美国高校对我国高校德育建构的启示,并为此做出了系统化的努力。