随着时代的发展,新课改也在不断的深入,教师的历史教学理念也应该与时俱进,加强对学生历史思维能力和学习方法的培养。历史地图作为历史课程资源,也可以作为一种很好的教学方式去使用,对于高中学生来说,使用历史地图让他们更容易理解历史,培养他们的时空观念,发散他们的逻辑思维能力。从近三年全国各地的高考试卷来看,历史地图也是每年的考察重点之一。所以不管从理论方面,还是从应试方面,历史地图都是不可忽视的教学资源。但是在实际的教学过程中,历史地图常有意无意被忽视,应用情况堪忧。本文从三个方面阐述了历史地图在高中历史教学中的应用困境,以笔者所在的昌吉市四所重点中学为调查对象,考察历史地图在教学中的实际应用情况,总结其中的困境,提出解决的建议。全文从三个方面展开论述:第一部分是对高中历史教材中的地图情况进行统计、分析和分类,然后对昌吉市教学实践中历史地图的应用情况进行调查;第二部分通过研究调查,重点分析昌吉市历史地图在教学实践中的应用困境;第三部分是对历史地图在教学实践中的应用提出改进建议。主要的研究方法有:文献研究法,个别访谈法等。通过以上各部分的考察和分析,本文认为:历史地图在实际使用中的问题有1、课时不足,2、历史地图资源来源困境,3、学生兴趣、能力因素,4、多数教师的重视程度和知识储备不足。针对历史地图在教学实践中出现的问题,笔者结合教学情况,提出建议,希望可以改善当地的历史教学情况,激发学生学习历史的兴趣,落实新的普通高中历史课程标准,培养学生的历史观和历史学科核心素养,为教学实践提供参考,改进高中历史课堂教学。