在现代汉语中“羡余”现象指的是对于某一个语言组合中有多余的成分,也就是说其语言形式对于语义有所多余的情况。羡余现象在汉语的词汇、语法等各个方面都有存在。对外汉语教学是针对外国人学习汉语的一种教学,而羡余现象存在于对外汉语教材的各个方面,是教学中无法回避的。本文是从羡余理论与对外汉语教学相结合的角度进行研究的,通过对现代汉语中的双音词羡余现象进行考察分析,调查中亚留学生理解和使用汉语双音词羡余现象的情况,并进行分析总结,帮助留学生解决在交际中出现有关双音词羡余的难点。文章一共有六个部分:第一部分是绪论,明确本文研究的背景及目的,并且对现代汉语羡余现象的研究进行整理,发现学者们的大多数的研究是以汉语词汇的羡余现象为主,但对其中现代汉语双音词羡余现象的研究还不够充足,也没有针对中亚留学生学习这类词的相关研究,因此本文以中亚留学生为调查对象,了解中亚留学生理解和使用双音词羡余现象的情况;第二部分通过前人研究的基础上对汉语双音词羡余现象从语义及语用两方面进行了分类,本文还归纳整理了《博雅汉语》九册书中的汉语双音词羡余,发现教材中联合型双音词羡余和附加型双音词羡余较多,而重叠型双音词羡余较少;第三部分对中亚留生理解和使用现代汉语双音词羡余现象进行了调查,调查问卷以汉语双音词羡余现象的分类为主进行设置的,通过对调查结果进行分析,发现处于高级阶段的部分留学生已经对羡余现象的理解达到了一定的水平,但是欠缺的是语义的准确性和语用的恰当与否,问卷中有未作答的中亚留学生,这种数据结果表明部分中亚留学生对于汉语双音词羡余概念理解还比较浅显,总之中亚留学生对汉语双音词羡余现象掌握的不全面,使用的不灵活;第四部分是从语言系统、主观和客观三方面来分析影响中亚留学生掌握现代汉语双音词的羡余现象的原因;第五部分针对教师教学和学生学习汉语双音词羡余现象提出几点建议;第六部分对本文的研究进行总结并提出其中的不足。