中学化学新课程改革以提高学生的科学素养为目标,倡导以科学探究为主的多种学习方式,帮助学生获得未来发展所需要的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。化学初中新教材改变了传统的直接给出知识结论的形式,通过编写了多姿多彩的探究项目指导学生进行探究活动,使学生自己动手通过探究活动获取知识技能和方法。本论文的内容即为对如何利用初中化学新教材来培养学生的探究能力的初步的探索。本文共分七部分:第一部分,课题提出的背景,阐述为何发展探究能力是适应时代发展的需要,且适应化学新课程改革的需要的;第二部分是对于与研究工作相关的一些理论基础的阐述;第三部分分析新教材中培养学生探究能力的栏目设计思路、形式及呈现方式;第四部分在调查问卷及访谈工作的基础上,对于利用新教材培养探究能力的现状进行调查和分析;第五部分利用新教材中的探究实验及习题培养学生的探究能力;第六部分列举了三个探究教学实施过程中的详实案例;第七部分为结论与思考,总结了利用新教材培养学生探究能力成功的经验和失败的教训。