动画片通过语言、声音、图像多模态符号的结合传达意义,观感性较强,受众较广。以往对儿童动画片的多模态话语研究更多的是对静态语料分析,在一定程度上忽略了其动态性。本研究基于多模态视角下的视觉叙事理论,以儿童动画片《雨果带你看世界》（What’s the Big Idea）为研究对象,以视觉叙事为理论依据,对动画片进行动态的多模态话语分析研究,试图从视觉再现、社会关系和视觉空间这三个角度,分析其图像叙事特征。具体对以下两个问题进行分析与解答:动画中的视觉叙事整体有哪些特征?视觉叙事构建方法在动画意义构建中如何协作?研究结果表明:第一,在视觉再现上,人物形象、事件过程、背景环境均采用简单明了的叙事方式,前后差异较小,呈现简洁的叙事特征;在社会关系上,人物聚焦、绘图风格、色彩系统均主要运用能拉近人物与观众距离的方法,呈现亲密性的叙事特征;在视觉空间上,视觉元素主要按水平和对角线方向分布,呈现秩序性的叙事特征;第二,视觉叙事构建系统共同协作构建意义,具体体现在:在视觉再现构建方面,参与者系统起引领作用,事件和环境系统起辅助作用;在社会关系构建方面,氛围系统起主要作用,人物聚焦、绘图风格起次要作用;在视觉空间构建方面,画面结构系统起主要作用,焦点系统起协助作用。本研究对儿童动画片中的视觉叙事方法进行了比较详细的分析与讨论。从再现意义、社会关系以及视觉空间三个方面对该动画所构建意义分别进行描述,在一定程度上克服了静态话语多模态分析的不足,丰富了动态话语多模态分析研究,提供了新的意义建构过程的研究视角。