同伴(peer)指儿童与之相处的具有相同社会认知能力的人(Foot et al，1990)。同伴关系(peer relationship)是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。本研究表明，空间距离仍是同伴关系形成的一个决定性因素，或称最重要的因素。初中生的绝大部分活动还是局限在学校和自己所生活的区域。相同的志趣和爱好是初中生受欢迎的第二个主要原因。品德和学习成绩好也是初中生受欢迎的重要原因。这可能与教师的影响有关：品行和学习成绩好的学生往往会受到教师的欢迎和认可，而教师对一个学生特征和价值的认可程度会通过一种复杂的方式影响着其他学生对其接纳性。学生在班内的地位是他以往心理品质的集中反映。根据他们分别所处的地位不同，可以大致判断他们的心理状态和品德情况，为区分进行品德教育提供依据。互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。上网“冲浪”是他们的“新宠”，面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。本研究发现，有78.7％的学生在网上聊过天，有至少一个网友，网上交友已成为初中生交往的重要形式。在交网友的数量上，大多数(54.9％)有4到6个，而上网者与网友交流时间大多每周4到6小时。该研究结果与相关研究(西南师范大学袁琳、赵丽霞的一份调查报告显示，53.99％的在学生在网上交朋友)相比，学生上网的比例及时间均有增长，原因可能有：1、时间差别。初中生上网比例及时间一直呈现增长趋势。2、地域差别。据CNNIC第十一次调查结果，山东省在域名、网站、上网计算机及网民数量方面均处全国前列。济南作为省会城市，广电、电信和百灵等宽带网络的架设取得了很大进展，提供了上网的基本条件。本研究发现，当伤心郁闷的时候，最想诉说的对象选择网友的比例高达19.9％，说明初中生已经把网络作为排解心理压力的重要媒介。有45.8％的人同意网上聊天时可以欺骗对方，有一半的初中生希望自己在网上成为“和现实中不一样的人”。一方面，初中生渴望体验多彩的生活，而在现实生活中不易实现；另一方面，则是由于网络的隐蔽性和“缺少他人在场的压力”，可以表现“真性情”。在现实中需要压抑的感情在网络上可以自由表达。这反映出传统道德规范中诚实守信的道德品质在网络世界中受到严峻挑战。以上结果表明，互联网将从根本上改变当代中学生的思想和行为等生活方式。同伴关系在儿童青少年适应学校和社会过程中起着重要作用。良好的同伴关系有利于青少年社会价值的获得、社会能力的培养、学业的顺利完成以及认知和人格的健康发展；而同伴关系不良有可能导致学校适应困难，甚至会对成人以后的社会适应造成消极影响。另外，本研究还发现，不同同伴关系的初中生的网上交友行为存在显著差异，这对初中生网上行为，尤其是对虚拟的网上交友行为有较好的预测作用，对有针对性地进行初中生网上行为指导具有重要意义。初中生网上交友行为较前更为普遍，已经成为现实生活交友的有利补充。不同同伴关系的初中生在网上交友方面表现出许多不同：嫌弃型交友的需要更强烈，在现实中遇到挫折后更易转而求助于网络。当前初中生还没有完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行的是双重道德标准。同伴关系的测量可以预测初中生的网上交友行为，为有针对性地进行网络道德教育提供借鉴。而通过对初中生网络交友行为的教育和引导，有可能改善同伴关系。