生态文化当代生成的探讨

来源 :武汉理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lqlq329807
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
环境危机、资源枯竭等全球性问题,带给人类对自己生活生存方式的反思。当今社会发展出现了一股生态化的转向,不仅表现在科学家、知识分子等参与的学术研究领域,而且,在企业、国家规划、城市发展、经济贸易等社会生产活动中也逐渐显示其影响。究其原因,不外乎下述几个方面。其一是环境问题、资源枯竭等全球性问题的催逼,这是生态化潮流出现的外在机制;其二,生态学自身体系的综合性及其合理性,是生态学走向社会各领域并在其中产生指导作用的内在原因;其三是人类文化所特有的创造性和超越性。这几个方面结合起来,不但使生态化成为一种发展趋势,也把一种新的文化形态——生态文化推上了时代的舞台。这种文化,是对古代的传统文化以及近代科学文化的扬弃,是在现代语境下对传统生态智慧的重新认知,是对科学文化的“生态化”选择。因而在一定意义上成为一种融合科学文化与人文文化于一体的文化形态。 作为一种新的文化形态,生态文化并不排斥或取消其他的文化,但它要在多种文化所汇合成的文化生态系统中占据适宜的位置,才能在一定程度上发挥其应有的作用。当前,生态化潮流的出现表明生态文化已经成形并具有了良好的发展态势,但它毕竟是一个新生事物,在各个层次上来说,都不够成熟,对人类现实行为的规范与引导作用尚有待于加强。环境问题、可持续发展、传统文化的惯性作用、全球化发展、生态学研究状况等等构成了生态文化社会生成的现代语境。这一语境的复杂性决定了生态文化的发展存在着多重规定性,受多方面因素的影响。为此,必须加强文化建设,促进生态文化在社会各领域的生成。从实现途径上看,首先要在物质文化、制度文化、精神文化各个层次上,系统的构建起生态文化自身体系,发展其成为完整的文化形态。其次,实现社会各文化主体的之间的互动,即生态文化在精英文化、政治文化、大众文化之间的良性互动。通过这一过程,不但可以不断充实并扩张生态文化的体系,而且可以优化生态文化的发展语境,使其成为越来越多的人的共同选择。
其他文献
研究添加大豆β–伴球蛋白对低筋面团和面包质构特性影响,结果表明,添加1%大豆β–伴球蛋白的低筋面团弹性和粘聚性得以改善,硬度、胶着度和咀嚼性较好,在面包72小时保鲜期内
对某高校体育专业学生进行膳食调查,分析存在的问题,并提出改进措施。
本文针对新型炭法烟气脱硫技术研究开发与推广应用的关键问题,分别进行了活性炭纤维脱硫剂、实验室反应器与活性炭纤维催化三相脱硫本征动力学、宏观动力学及气固两相宏观动力
从原电池的结构装置和硝酸亚汞的浓度选择2方面对原电池电动势测定实验进行了一些的改进,从而克服了实验中经常出现溶液渗漏的现象,并且减少了对环境的污染。
通过对轻型汽车麦弗逊独立悬架的导向机构设计,经过计算验证满足了使用条件,形成恰当的侧偏中心和侧倾轴线,形成恰当的纵倾中心,保证车轮的定位参数及随车轮跳动的变化能力。
同步硝化反硝化(Simultaneous Nitrification and Denitrification,SND)就是指硝化反应和反硝化反应在同一反应器中、相同操作条件下同时发生。它具有占地小、供氧量小等优点,
农民工子女的教育问题是学术界关注的热点问题,社会工作的理念、方法与农民工子女的教育问题具有很高的契合性,运用社会工作的视角关注流动农民工子女的学前教育、养成教育、
《义务教育语文课程标准》提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这就要求我们教师在课堂上要高度重视学生的主体地位,努力创设轻松、愉悦、和谐的学习环境,积极引导学生广泛进行课外阅读,让学生在阅读中领会语言规律,提高阅读理解和鉴赏能力。我们都知道,在传统的阅读教学中,我们老师大多以琐碎的分析、模式化的概括讲解取代学生的学习体验以及情感体验,忽视甚至无视学习者的切身感受;
海洋是人类赖以生存的环境。但是,随着社会的发展和人类活动的增加,海洋环境污染已成为一个日益严重的社会问题,并得到了广泛的关注。在造成海洋环境污染的原因中,海上油污占
经州十一届人大四次会议通过,并报省十二届人大八次会议批准,《云南省楚雄彝族自治州民族教育条例(修订)》和《云南省楚雄彝族自治州青山嘴水库管理条例》正式公布,并于5月1日起施
报纸