【摘 要】
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党的十八大提出“大力推进生态文明建设”的战略部署,把生态文明纳入“五位一体”的社会主义建设。生态文明建设为开展全社会、全民性的环境教育提供了新的视野。作为一种新
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党的十八大提出“大力推进生态文明建设”的战略部署,把生态文明纳入“五位一体”的社会主义建设。生态文明建设为开展全社会、全民性的环境教育提供了新的视野。作为一种新型的道德教育活动,生态道德教育成为一个崭新的课题。美国的环境教育起步较早、规范有序、特色鲜明,尤其在制度保障、教育体系和公众参与机制建设方面成效显著。与之相较,我国生态道德教育起步较晚,制度保障、学校教育和社会教育等方面尚未发展成熟,生态道德教育的使命仍任重道远。本文以环境伦理学、马克思主义生态观和中国特色社会主义生态思想为理论基础,通过对美国环境教育的历史进程、发展概况和成功经验进行分析研究,并与我国的生态道德教育进行比较探究,探寻在政策制度保障、课堂育人环节和公众参与机制等方面的有益启示。
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