社会生产力的发展和文明程度的提高，使人类拥有越来越多的闲暇时间。闲暇与人的个性发展有着密切的关联，因此闲暇与教育的结合有着重要的意义。中学生正处于身心发展的关键时期，没有正确的引导和教育，闲暇也可能成为陷阱，带来一定的危害，因此提倡闲暇教育正是顺应了社会、个体对教育的需要。论文就中学生的闲暇生活和闲暇教育进行了理论与实证的分析和探讨。 论文内容共有四个部分： 第一部分是引言部分，交代了论文研究的背景意义，国内外研究的现状，并提出了本文研究的方法及内容。 第二部分是中学生闲暇教育的理论分析部分。首先对闲暇和闲暇教育概念做了归纳和界定，阐述了闲暇教育的理论基础，并依次分析了中学生闲暇教育的目标任务、中学生闲暇生活、闲暇教育的特点以及中学生闲暇教育对个体、教育和社会的价值。 第三部分是实证部分。首先说明了调查方法与设计，进而分别从闲暇时间、闲暇活动、闲暇认识与评价、闲暇教育四个角度对平顶山市中学生闲暇生活与闲暇教育现状加以分析，对调查结果做了总结阐释，并结合已有相关研究对结果做了一些对比分析。 第四部分是中学生闲暇教育的实施。首先对平顶山市中学生闲暇生活与闲暇教育存在的问题和原因做了总体分析。在此基础上，对中学生闲暇教育实施的内容、策略、途径及原则进行了探讨和建议。