近代的教育新闻属于中国近代教育发展进程中一个重要方面，是近代教育史研究的一个重要组成部分。研究近代教育报刊中的教育新闻的内容、特点和作用，尤其是近代报刊中的典型代表──《申报》的教育新闻，揭示其教育新闻的成功之处，具有重要的理论意义。 从1927年4月南京国民政府建立到1937年6月抗日战争爆发前的10年，相对于抗日战争爆发之后，这一时期社会政局相对稳定，教育立法日益规范，教育投入逐年增加，教育管理渐次完善，尤其是广大教育工作者的勤勉敬业，各级各类教育都取得了较大的发展，在中国近代教育发展过程中具有独特的历史地位。由于这一时期教育的发展相对完善、平稳，教育新闻拥有丰富、鲜活的教育事件和教育活动作为题材；另外，作为近代中国重要媒体代表和教育新闻重要载体之一的《申报》在经营规模、业绩和影响力进入鼎盛，所以，此时近代教育新闻事业迎来了其发展的难得的黄金时期。此时，《申报》教育新闻已占有相对独立和固定的版面，内容也丰富多样。相对于近代中国的其他时期，这十年《申报》中的教育新闻可以对当时教育新闻事业发展水平做出较为全面的反映。 本研究以唯物主义历史观为指导，主要从教育史学、大众传播学的视角，采取文献资料法、逻辑分析与归纳法、新闻学和大众传媒的研究方法等，对十年间《申报》教育新闻的内容进行系统的梳理分类，并在此基础上，对其进行初步的理论总结，归纳出此时《申报》教育新闻的若干特点，提供了有关《申报》教育新闻的经验。以历史的观点和方法对近代权威报纸中的教育新闻的进行分析。同时，研究中国近代教育新闻与近代教育发展的关系问题，揭示教育新闻对近代教育发挥的影响作用，如：影响了近代教育改革和发展的方向、有助于近代教育的发展、担当了近代教育发展的信息平台等。这对如何更好地促进当代中国教育事业的发展，使教育新闻为今天教育研究和发展更好的服务，也具有一定的实践意义。同时使当今教育界、新闻界更好的认识到教育新闻的巨大价值。