中共十八大全面开启依法治国新时代,随着依法治国方略的提出与推进,党和国家愈加重视中小学生法治教育。在新课程改革的推进下,教育部统一编订历史教材,新编教材中加入“法律与教化”一章,且《普通高中历史课程标准（2017年版）》强调要在高中历史教学中坚持正确的政治方向,加强法治意识教育。因此在高中历史教学中进行法治教育不仅符合时代要求、课标要求,还能够落实历史学科的根本任务,凸显历史学科人文教育价值。高中历史教学中法治教育研究围绕新课标和统编版历史教材展开,从国家政策、社会现实、教材编订和高考趋势等方面出发,对高中历史教学进行法治教育的必要性进行深入分析。从促进立德树人任务落实、学生法治素养形成等方面,阐明高中历史教学中法治教育的重要意义。对统编版历史教科书中相关知识进行梳理,进而分析历史教学中法治教育的可行性。基于对晋中市部分高中生问卷调查和对部分高中历史教师访谈的分析,文章从教师及学生方面总结当前高中历史教学中法治教育中出现的问题,主要有:教师法治知识欠缺、培养意识较弱、教学方法单一;学生知识掌握不全面、迁移运用能力不强、活动参与不积极等。在问题分析的基础上,从教师和学生等方面提出具体的教学实施建议,包括教师充实法治知识,提升培养能力;树立培养意识,落实教学目标;丰富教学方法,体现法治价值;学生端正学习态度,平衡知识学习;创新学习思维,促进知识运用;增强学习兴趣,投入法治宣传等。在此基础上,以中国古代法治发展史为切入点进行教学设计,以期能够为在实际教学中落实法治教育添砖加瓦。