随着我国高等学校教育招生不断扩张,教育经费投入的不断加大,高等学校的教育成本效率分析已经逐渐受到我国学术界以及各高校的重视。同时多所高校也开始展开了本校的绩效评价分析,并开始尝试通过与兄弟院校及其他优秀院校进行比较,以提高自身的教育教学水平,缩短差距。以此为契机,本文先从国内外两个层面对目前绩效评价体系进行了分析,再提出各指标体系存在的问题,最后提出解决方案。从国外的层面选择了以下三个国家的高校绩效考核体系进行分析,分别是:最早进行高校绩效考核的美国、高校绩效评价运行最成功的国家之一英国以及澳大利亚。国内角度分别选择了中国大学校友会网每年公布的高校排行榜中所使用的评价指标、武汉大学发布的高校排名所用的评价指标以及中国教育科学院对教育部直属76所高校进行考核的相关指标。通过对这三家机构进行的阐述与分析窥探我国高校绩效评价的现状。本文在对进行中外政府及机构对高校的绩效评价分析体系进行比较后发现各指标体系均存在共同的缺点——均偏重于产出,不考虑投入,没有衡量投入资源的效率。而后本文以C大学为模型,构建了全新的分析体系,将高校的投入与产出有效结合,一一对应。