孙俍工（1894-1962）,原名孙光策,又号孙僚光,字庭月、一贯,湖南省隆回县人。他出生于晚清,参加过“五四”运动,1919年开始以“孙俍工”为笔名,在报刊上发表多篇散文、诗歌、小说和戏剧,后成为文学研究会的一员;他1920年毕业后历任湖南一师、吴淞中国公学等校的教员,尝试进行国语文教学改革实践,推行“文艺作业法”和道尔顿制实验,编写系列作法讲义;1924年自费前往日本上智大学学习,开始着手域外文艺理论的翻译;1928年回国后任江湾劳动大学、复旦大学等高校的教授,开设小说史、文学概论等课程,分别就中学阶段和大学阶段的国文教育编写了一系列的教材和文学选本。本文以孙俍工为研究对象,分成文学创作,文学编写,文学翻译和国文教育四部分展开论述。结合他文学活动的实际情况,研究主要集中在1919-1949这个时间段。正文分五章,第一章介绍他的生平交游和著述情况。第二章以他的文学作法讲义为中心,具体分析他对于小说、新诗和戏剧的作法指导,主要包括文学观念,创作技巧和示范作品三方面。孙俍工以讲义为载体,通过课堂传播新文学观念。第三章分析他的文学作品,包括关注的主题、运用的叙事技巧、表达的语言风格和展露出的思想观念,并结合他的作法理论来看孙俍工自身创作的创新尝试与不足之处。第四章以孙俍工的文学编译为中心,关注原作在学术观念和学术史编辑体例上取得的成就,进而认识孙俍工的译介在其中起到的沟通和传播作用,并通过比较同一作品的不同译本,概括得出孙俍工翻译的特点和做出的贡献。孙俍工通过留日学习和译介活动,受西方文论影响颇深,后编选资料以向国内介绍西方文学家及作品,从“开眼看世界”走向“动笔学西方”。第五章以孙俍工的国文教育为中心,中学教育部分他和友人编写了初中和高中系列国文教科书,教学计划和编辑例言体现出他对国文教学的思考;大学教育部分,他完成了诗、词和戏曲文学选本的编撰,其中多篇序言均可视为针对具体文类的文学概论,体现出他对现代文学观念的接受和对域外文学理论的认同。