现阶段随着经济、社会和高等教育的发展,很多历史悠久的高等学府在校园景观设计中存在一些显著的问题:不同典型风格的建筑出现在同一个场景,新建筑与老建筑风格之间存在明显断层,各个建筑之间没有有效良好的过渡,景观生硬没有依附感等问题。如何使旧的景观文脉在校园景观中得以传承和发展,实现新老建筑的有机融合是新校园景观建设的重要内容。本研究通过查阅历史文献、查阅山西农业大学百年历史文档及实地调研,对山西农业大学不同时期建筑风格和校园规划及校园景观现状进行深入研究,并借鉴三个新老景观融合的典型案例分析,提出新老建筑有机融合的策略来进行大学校园景观设计,为校园景观设计和改造提供依据。山西农业大学校园保留了四个不同历史时期的建筑。第一时期孟家花园时期,在空间布局上主要采用了传统北方民居院落的对称式造园手法,气势雄伟浑厚。空间相对端庄规则园内主要建筑均为精美的古典建筑。建筑重细节刻画,处处可见精美砖雕、木雕、石雕、梁绘。第二时期铭贤学校时期,延续了孟家花园的轴线,建筑特点为折中式建筑,是中国传统建筑西化,大体上停留于传统建筑中间或使用夹杂着样式的柱式,拱券以及细部装饰。第三时期建筑复兴时期,建筑建造无规划,基本在原基址东侧兴建,这一时期的建筑大都采用砖混结构,风格质朴、实用。第四时期是现代建筑时期,建筑布局基本对之前呈包围式,建筑整体线条硬朗,只在局部或顶部做了少量圆形的细节变化。颜色以白色、银白色、蓝色和灰色为主,饱和度偏低,色相变化较少。新老建筑景观存在的主要问题是,不同时期建筑区域相交接之处不融合感强烈,而且建筑与道路的结合生硬,有规划的建筑与道路之间距离合理,但是与后期规划不相符的前期建筑就与主路的距离有失协调。由于布局的不合理衍生出后期营造景观的三种情况,建筑的不统一导致的不融合,后期现代化景观无法与周围古典建筑相融合,后期建造的古典风格景观与现代建筑之间的不融合。由对菊儿胡同案例分析得出传统文脉的继承与更新方法;对苏州博物馆案例分析得出在新的景观建筑的营造中要对元素进行提取使用;对北京大学案例分析得出文化对于景观融合的重要性。提出新老建筑融合的宏观策略和具体策略。宏观策略包括基于特色需求的符号化,基于人为需求的交流化,基于时代同质化特点基础上的去同质化,基于文化要求的可传承化,来延续校园特色,形成自己独有的语言。具体策略包括少色彩低饱和原则,交通材质、铺装一致原则、景观元素风格一致原则,植物软化建筑边缘原则及时维护更新原则。