口述既是跨学科的学科分支也是一种研究方法,对档案学、历史学、社会学等学科研究产生了深刻的影响。1948年美国哥伦比亚大学口述历史办公室的成立是现代口述历史研究的开端,以美国和英国为首的西方国家意识到利用口述的方法能赋予社会群体发声的机会,并用口述的方法补充了正式书面的历史为官方记录提供了另一种视角。随着上个世纪50年代以来,爱因斯坦、薛定谔等物理学科学家的去世而没有留下音像视频资料,这无疑是人类科学记忆的一大损失,因此档案工作者和历史学家开始意识到保存科学记忆已经迫在眉睫。科技口述历史档案的研究已经成为口述历史档案研究的主要领域之一。而针对科技领口述历史档案的研究直到上个世纪80年代才进入国内学者的研究视野并且相关的采集实践也不多。基于科技口述历史档案的采集是一项与时间赛跑的工作,因此有必要对科技口述历史档案采集项目及其流程做进一步的梳理和规范,提高运行效率。本文首先阐明了科技口述历史的发展背景,并从学科发展层面、理论层面、档案学层面、社会价值四个层面讨论了研究意义。尝试引入管理学中项目管理、机制管理理论为框架,并融合档案学与历史学中科技口述档案采集流程与方法论为核心理论。其次,通过网络调研和文献调研的方式对国内外科技口述历史项目实践情况进行广泛而深入的摸底,梳理了目前该领域的口述历史档案发展概况和应对具体问题的经验。第三,综合以上并结合前期参与科技口述档案采集项目的实践经验,构建起以项目的资源调配、决策咨询、运行、保障为主体的论文框架。其中,项目资源调配在科技口述历史档案采集项目中体现为团队人员设置、人员培训、费用管理、时间管理四个层面；项目决策咨询是指项目主体对口述主题、受访人选择和项目任务计划书的决策；咨询是指其他机构对项目运行中的相关问题的建议；项目运行是科技口述历史档案采集项目的核心,根据访谈工作运行的先后,将口述历史档案采集分为访谈前、访谈中、访谈后三个阶段,并对每个阶段涉及的具体问题进行了深入探讨；项目保障在项目中起着制约作用,将科技口述历史档案的采集限制在合理、合法的范围内。本文通过多学科相关知识的引入和对国外项目经验的借鉴,试图为科技口述历史档案采集项目搭建科学的、规范的、符合中国实践的科技口述历史档案采集框架和流程,为我国科技口述历史档案的采集提供的一些思考和借鉴。