列宁曾经说过：“在一切艺术中最教育人的是电影。”主旋律电影作为电影的一种类型，必然具备教育功能。这种教育功能因主旋律电影所具有的意识形态属性而凸显出其德育功能和德育价值旨归。主旋律电影，是指能够反映当下我国社会所提倡的主流意识形态和主流价值观念的电影作品。高校德育工作者应该充分挖掘主旋律电影的教育功能，将主旋律电影应用于高校德育工作中。本文着重研究主旋律电影的德育功能，并以实证调研的方式分析目前高校德育运用主旋律电影的现状，通过调研笔者发现，主旋律电影对大学生有积极影响，大学生接触主旋律电影的主要途径是课堂，并且多数大学生对高校开设主旋律电影选修课持支持态度，因此笔者提出在高校开设主旋律电影欣赏课程，以发挥主旋律电影的德育功能。本研究主要包括以下几部分：引言：该部分包括本研究的研究缘起、研究现状、研究意义、研究方法和研究内容；第一部分，主旋律电影的基本内涵：这一章介绍了主旋律电影的基本内涵、主旋律电影的教育功能以及主旋律电影与高校德育的联系；第二部分，主旋律电影的德育功能：本章分析了主旋律电影的德育功能，包括理想信念教育功能、爱国主义教育功能、社会公德教育功能、职业道德教育功能和家庭美德教育功能五个方面，并以部分个案访谈结果为例来说明主旋律电影的德育功能；第三部分，主旋律电影应用于高校德育的现状透析：本章通过实证调研来了解主旋律电影在高校德育的运用现状，内容包括调查设计、现状描述、问题反思和解决对策四个部分；第四部分，主旋律电影欣赏课程设计：本章介绍了在高校开设主旋律电影欣赏课程初步的设计方案。内容包括课程设计目标、课程设计思路和具体实施方案；结语：提出应充分发挥主旋律电影的德育功能，将主旋律电影应用于高校德育之中。