学术伦理规定了学术共同体发展的价值以及方向,是共同体内部成员都应该遵循的行为准则以及行为规范。伴随着高校的扩招以及社会的发展,学术共同体的成员逐渐增多,但也面临着学术不端以及学术伦理失范的风险。特别是近年来,各种学术腐败现象、学术不端行为屡屡进入公众视野,弱化了学术的理性形象以及学术的公信力。“知网”等学术不端检测技术作为管控手段,有效制约了以上现象,但是随之而来又衍生出新的学术不端问题,在新技术推动下如何构建研究生学术伦理以及如何推动学术健康发展已然成为学术研究的关键话题。本文综合运用文献分析法、案例分析法、问卷调查法以及访谈法,围绕着研究生这一群体对其进行深入分析,了解研究生群体部分存在着论文抄袭或复制、数据伪造或篡改、寻找他人代写、一稿多投以及杜撰参考文献等学术伦理失范状况。分析中国“知网”等数据检测系统引入后对研究生学术伦理整体水平的提高具有积极的作用,如培育研究生重视学术伦理的价值观,规制研究生学术不端行为,规范研究生学术行为,健全研究生学术伦理评价体系以及弱化对研究生学术成果的主观臆断等。然而经调查,高校在加强对学术成果的不端检测后研究生论文又出现用技术手段反制技术检测、学术反抄袭、代写更加严重以及抄袭手段更加隐蔽等新问题。研究运用深度访谈法从研究生自身角度、学术不端检测技术、社会外部因素、教育管理机制等方面分析了出现以上问题的原因,并提出构建以求真为本,追求创新的技术伦理;以诚为本、尊重知识产权的学术道德;以人为本,多元化学术评价体系来系统解决研究生学术伦理失范的问题,重塑学术伦理价值标准,并提出不断完善学术不端检测技术、加强监管并完善研究生学术评价机制等措施。通过多样措施,融合价值倡导、制度规范、评价体系以及技术创新等综合发力,有效地解决检测技术下研究生学术伦理失范的新问题,对培养和提高研究生学术伦理具有一定的价值与意义。