本文主要研究当代高中语文审美教育实施的困境,并且从困境寻找实施语文审美教育的契机和策略。本文中的“审美教育”是指在语文审美教育的特质上研究,因而笔者从中西方审美教育的起源与发展对现代语文审美教育的影响、当代高中审美教育的发展现状和困境以及在困境中实施语文审美教育的策略和契机三个方面进行论述。第一方面,当代语文审美教育受到了中国古典美学的影响和西方美学的影响。中国的美育研究有了很大的进步,但同时也带来了困难。特别是语文审美教育,语文审美教育在美学的历史进程中的“变”与“不变”,这也增加了语文审美教育的困难,因此造成语文审美教育处于困顿时期。第二方面,当代语文审美教育有着空前的发展,当代对于语文审美教育研究的理论是空前繁多的,对当代语文教师的审美能力的要求是极高的。但是笔者通过问卷调查的方式,发现语文审美教育并没有得到普及,说明语文审美教育还存在困境。第三方面,通过对高中教师、学生及社会人士的调查分析,语文审美教育中存在的问题,不仅是教师、学生等存在问题,还是语文审美教育自身存在问题。通过对问题的分析,提出实施语文审美教育的策略,并在问题中抓住发展的契机。