家庭教育和学校教育是教育系统中的重要组成部分,随着时代的变革和社会的发展,越来越多的教育学者和教育工作者认识到,家庭教育和学校教育必须相互配合、和谐一致,构建良好的家校关系,才能加强整体教育的有效性。但在目前,我国构建良好家校关系的具体实践中仍存在不少问题。本文运用相关理论,借助文献研究法、实证分析法等方法对良好家校关系的构建进行研究。全文共分五个部分:第一部分,就构建良好家校关系的提出背景及必要性进行了阐述,对本文的研究方法进行了说明,并对良好、家校合作、家校关系、良好的家校关系四个核心概念进行了界定。第二部分,从教育学、教育心理学、管理学、系统论四个方面探讨了构建良好家校关系研究的理论基础。第三部分,阐述我国家校关系的发展概况,并提出目前仍存在家校合作共育意识不强、教育管理体制不完善、家校联系方式较为单一等问题。第四部分,以对成都市Z小学家校关系的问卷调查为依据,分析了该校家校关系的现状和问题,并探究问题的成因。第五部分,针对家校关系存在的问题,对构建良好家校关系提出了对策建议:借鉴国外先进经验,营造良好环境,确立服务于学生健康成长需要的观念,制定相关法律法规,改进内容和形式等。