21世纪中国社会教育的方向主要是培养儿童的综合素质能力,让儿童与当今的社会需求相适应,素质教育成为当今教育理论中的最重要组成部分。在素质教育的倡导下,学校和教师开始注重儿童的多方面能力,美术教育作为素质教育中不可缺少的环节发挥着极其重要的作用,儿童画是美术教育中的基础,是培养儿童思维能力、表现能力的重要课程,儿童画教育要求儿童在成长过程中学会观察和思考,借助绘画方式来展现自己的思维和创造力,从而促进儿童的心智得到全面性发展。基于此背景,本文针对儿童画教学特征开展研究,目的是研究儿童绘画的心智特点,并优化教师在日常教学过程中的教学技巧,及时发现儿童在绘画中的兴趣点,并采取与之相应的教学方式,从而培养儿童绘画能力,提升其综合素质,满足我国当今素质教育要求。本文针对创意儿童画教学进行深入研究,挖掘儿童绘画的心智特点,并讨论儿童绘画的教学原则及组织教学技巧,阐述创意儿童画教学的重要意义。同时,在创意绘画教学过程中要关注儿童的兴趣点,采取正确的儿童绘画兴趣途径,通过课程设置来满足儿童的兴趣要求,并通过诸多实践案例来验证这些教学方法,最终实现提升创意儿童绘画教学质量。