【摘 要】
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随着海外汉语教育的深度发展,汉语教学在发展中遇到的问题也受到越来越多专家的关注与聚焦。目前,对华校汉语教学发展现状的研究虽然比较多,但是大多集中在宏观层。通过对泰国智民学校的师资情况、学生学习情况、教材使用情况、汉语课堂设置情况进行的调查。发现,悠久的汉语教学历史、中泰各界对学校汉语教学的大力支持、一定数量的优秀师资和充足的生源、丰富多彩的汉语教学活动等是智民学校汉语教学取得较好成绩的原因。但同时
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随着海外汉语教育的深度发展,汉语教学在发展中遇到的问题也受到越来越多专家的关注与聚焦。目前,对华校汉语教学发展现状的研究虽然比较多,但是大多集中在宏观层。通过对泰国智民学校的师资情况、学生学习情况、教材使用情况、汉语课堂设置情况进行的调查。发现,悠久的汉语教学历史、中泰各界对学校汉语教学的大力支持、一定数量的优秀师资和充足的生源、丰富多彩的汉语教学活动等是智民学校汉语教学取得较好成绩的原因。但同时该校的汉语教学也存在一些不足之处,如师资数量严重紧缺、中国外派教师的语言障碍、教材缺乏针对性、新本土教师课堂管理、教学设备简陋、滞后等问题。智民学校可以通过加强本土教师教学能力培养、稳定汉语教师的队伍、加强“教研活动”管理体制等来进一步提升智民学校的汉语教学水平。
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