安全是一个人成长与发展的基本需求,安全教育是学校教育的重要内容之一。通过安全教育可以使学生树立安全意识,增长安全知识与技能,从而提高学生的安全素养,为学生健康成长保驾护航。本课题主要研究任务是分析高中生物教材知识,充分挖掘生物教学中与安全教育密切相关的素材。依据我国教育部对高中学生安全教育内容的具体要求,对安全教育在生物教学中实践进行可行性分析,对挖掘的素材内容与高中生物学知识高度融合,选择合适的教学方法对学生进行安全教育,提高学生的安全素养。本课题以“生命教育”、“需要层次”和“以人为本”科学思想作为理论依据,采用文献研究法对“安全”、“安全教育”概念进行界定,对中外安全教育研究状况进行梳理,对安全教育素材的挖掘原则、实施原则与方法进行分析与阐述。采用问卷调查法,以福建省福州市某普通高中的高一年级两个平行班作为研究对象,分析高中生的安全素养状况,确定安全教育在高中生物教学中实施的必要性。通过对研究对象班级的学生在生物教学中实施为期一学期的安全教育,最后再次通过问卷调查的方法对学生进行测试,分析与评价实施前后安全教育的效果,并提出相关改进建议。