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近些年来,随着我国高等教育体制改革的不断深化,高校办学自主权的范围越来越大,高校管理中一些深层次的问题也日益凸显出来。处分权问题便是其中之一。现行的高等教育法律规范赋予了高校处分学生的权利,但对高校处分权的性质、处分学生需要遵循哪些原则、有哪些程序上的要求、受处分学生如何寻求救济等问题,均没有作出明确规定,以至于在实践中出现随意处分学生的现象,学生的合法权益难以得到保护。针对这一现实问题,基于对德国行政法学家乌勒提出的管理关系和基础关系理论的理解,本文将高校处分权分为学生身份