随着高校的扩招和高等教育大众化，教师的发展成为了当前的重点问题，然而青年教师又作为高校教师的主力军，更是当前高校改革的重中之中。现阶段，青年教师作为教师队伍中的弱势群体，无论是教学水平还是科研水平与老教师相比具有不小的差距，同时又缺乏一种符合其自身成长规律的机制及其相关理论的指导。这不仅影响其所在高校的发展，同时也会影响整个国家教育水平的提高。因此，建立一种行之有效的青年教师成长机制是解决当前青年教师成长的当务之急。本研究主要从青年教师成长的现状、问题入手并以成长机制为着眼点，通过问卷法和访谈法对当前我国高校青年教师的成长展开调研，同时针对调查指向的问题与国外相关情况进行比较，从而对我国现行高校青年教师成长机制进行深入探究，并从宏观、中观、微观三个层面提出有针对性的建议。本研究主要包括以下五个部分：　　第一部分，引言：主要介绍了论文的选题背景，研究目的与内容，文献综述，研究意义和方法，明确了本研究的理论价值和实际意义。　　第二部分，阐述了我国高校青年教师成长机制的相关理论：主要对青年教师、青年教师成长以及青年教师成长机制等概念进行了明晰，并概述了青年教师成长机制的理论体系。　　第三部分，我国高校青年教师成长机制的现状调查研究：通过运用问卷法和访谈法对高校青年教师成长机制的现状进行调查，分析和概括我国高校青年教师成长机制现存在的弊端以及问题的根源。　　第四部分，国外发达国家青年教师成长机制的特点和启示：本部分主要阐述了澳大利亚、英国和美国高校青年教师成长机制对我国的启示。　　第五部分，完善我国高校青年教师成长机制的设想：本部分主要针对目前高校青年教师成长机制出现的问题，并借鉴国外发达国家高校青年教师成长机制合理因素的基础上，并提出完善我国高校青年教师成长机制的策略。　　具体措施包括：　　第一：基于国家政策，加强地方和学校具体制度的设计；　　第二：弱化行政干预，加强必要的指导和服务；　　第二：建立以人为本，加强保障、激励与制约机制的整合。