网络社会的崛起增强了青年大学生的参与意识、自我意识、平等意识,习近平总书记多次强调要占据网络舆论战场的主动权,从而凝聚青年。时下网络“圈层化”的影响力度愈来愈大、辐射范围愈来愈广,它体现了青年大学生在青年亚文化的熏陶下,以兴趣和情感为纽带组建起一个个核心稳定、组织紧密的网络聚合体,又因交往关系的亲疏远近展现出层级区别,并与内部成员进行区域性、封闭化的信息传播、社会交往和资源共享的现象和趋势。面对网络“圈层化”,大学生思想政治教育需要进行优化调整,以把握主动权、占据新高地。因此,进行网络“圈层化”影响下大学生思想政治教育优化研究,其理论意义和现实意义的重要性不言而喻。应从微观角度出发来探明网络“圈层化”对大学生思想政治教育的影响机理。网络“圈层化”与大学生思想政治教育在作用空间、作用对象方面有所重合,同时也存在因价值取向和作用阈限导致的冲突。因此网络“圈层化”影响大学生思想政治教育有其理论可能性。网络“圈层化”在传播阶段对大学生思想政治教育的影响机理实则是圈层内“节点”“关系”和“结构”三个基本要素的逻辑延伸;而网络“圈层化”在接受阶段对大学生思想政治教育的影响机理主要体现在网络“圈层化”作用于大学生认知系统、情感系统、意志系统和行为系统中。同时,网络“圈层化”影响大学生思想政治教育也有其现实必然性。通过实证调查发现,网络“圈层化”在推进大学生思想政治教育的隐性化、增强大学生思想政治教育的交互性、提高大学生思想政治教育的实效性、拓宽大学生思想政治教育的新空间等方面,对大学生思想政治教育有一定的裨益。然而任何事物都是作为矛盾统一体存在的,当前,网络“圈层化”对大学生思想政治教育内容整体性的离散、对大学生思想政治教育主体权威性的动摇、对大学生思想政治教育对象认知力的钝化、对大学生思想政治教育目标主导性的销蚀都应引起我们的高度警惕和密切关注。在此基础上,进一步对问题产生的原因进行分析,深度剖析出思想政治教育适应性滞后、青年大学生群体的发展局限、网络舆论环境的复杂多变、圈层连接模式的过度泛化等共同作用,阻滞了大学生思想政治教育的发展。在探明“如何认识和理解网络‘圈层化’”“网络‘圈层化’如何对大学生思想政治教育产生影响”“网络‘圈层化’会给大学生思想政治教育带来哪些新境况”等问题的基础上,“融入圈层、引导出圈、再造圈层、监管圈层”即成为“网络‘圈层化’影响下如何优化大学生思想政治教育”的破题逻辑。首先,应融入圈层,实现向主体对话、生活叙事、私人定制的转化,以构建师生和谐对话关系;其次,还可引“生”出圈,在体验教育、媒介素养教育、理想信念教育上下功夫,解构圈层内部“信息茧房”;再次,再造圈层,从优化内容供给、把握重要节点、培养意见领袖、融通整合圈层等角度加强意识形态阵地建设;最后,还应监管圈层,完善相关法规政策、强化媒体责任意识和加强校园信息监管三线并行,来营造良好网络舆论环境。