我国电力企业工程项目PM模式构建及实施研究

来源 :南开大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xltmzzd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国电力企业工程项目的建设主要是为了满足国家和区域发展能源的需求供应,同时也是电力企业自身不断发展壮大的基本途径,电力企业工程项目管理贯穿于从项目拟定规划、确定规划、工程设计、工程施工、直至建成投产的全过程管理。我国电力企业工程项目具有资金密集、技术含量高、建设周期长,建设过程管理复杂,影响因素较多的特点,原有的工程项目管理模式已经不能完全适应当前发展的需求,电力企业工程项目管理也应与时俱进,不断探索新模式。   本文回顾了工程项目管理模式相关文献,当前工程项目管理通常采用模式及特点。阐述PM模式产生和存在的意义在于PM模式下,PM模式管理公司能凭借自身所拥有的专业技术和管理人才的优势,为业主在工程项目建设过程中提供全方位、多阶段的专业技术和管理服务,能够根据自己所掌握的市场信息为业主合法获取最大的利益。PM模式可以精简业主方管理人员,项目的建设管理人员与运营管理人员相分离,可以保证在项目建设期间不会有冗余人员,有助于发挥PM模式的优势。在把握上述理论和实证研究的基础上,本文论述了我国电力企业工程项目管理现状及存在问题和不足,同时结合我国电力企业工程项目自身特点,阐述了电力企业工程项目实行PM模式的优越性和条件,提出了我国电力企业工程项目采用PM模的建议。本文构建了我国电力企业工程项目PM模式应用框架,提出了电力企业组建PM模式管理公司的两种形式,明确了PM模式下的管理职责。阐述了我国电力企业工程项目实施PM模式的管理和控制,明确了电力企业实施PM模式的控制目标、控制体系和控制措施,分析了实施PM模式的管理沟通方式。   通过本文的论述,可以使电力企业工程项目的管理人员认识到,在当前形势下采用PM模式的重要性和适用性,并通过实践活动不断的完善我国电力企业工程项目PM模式的实施体系,对于提升我国电力企业工程项目管理水平有着重要的现实意义。  
其他文献
长期以来,受传统应试教育理念制约,小学数学教学过程中存在着学习方式单一、学习地位从属、学习活动被动、学习激情缺乏等不良现象。究其原因在于教师片面注重学生基础知识和基本技能的传授,而忽视学生探索意识、创新能力和动手实践习惯的培养,这是一种“为成绩而教学”的被动教学模式。新实施的初中数学课程标准指出:“教师要充分发挥创造性和个体性,能够根据学生的年龄特征和认知水平,设计具有一定探索特性和开放特性的数学
我是那时明白他为什么要抽打我,我既没有趴下,也没有夺过柳枝,而是转身向教室的方向走去,我的同学们在后面欢呼,苏杭追上来继续抽打着我,我依然没有回击他,只是不停地往前走.
期刊
目前初中数学教学中还普遍存在着以应试为目的的教学过程,因此造成教学内容枯燥,教师和学生都很难享受数学学习的乐趣,更关键的是学生在学习以后依旧缺乏创新精神和实践能力,这就
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。体育教学模式不是固定不变的,它是随教学内容、教学对象及环境的变化
直观性教学方式一种比较老的教学方式,但是伴随着教学信息化时代的到来,直观性教学又开始呈现出一些新的特点,教学手段也开始变得丰富起来。直观性教学的方式是在运用学生的
期刊
试题教学不仅是数学课程的教学中非常重要的组成,试题的教学方向也能够很好的体现对于学生的培养目标,是非常具有参考价值的一个教学因素。在小学阶段的数学教学中,教师在进
根据指导思想的不同,各类的教学方法总结起来可大致分为两大类:注入式教学和启发式教学。在传统教学中教师常用的填鸭式教学法就是注入式教学。教师在传统课堂上多为单向的传
一、启发与预习启发即对新课的教学目的、重难点提出明确的要求,将正确的思路指给学生,以便他们能有的放矢去预习。所谓预习实际上也就是学生们课前的一种主体性自学行为过程
在初中的信息技术课堂中,如果采用一定的电子白板方式进行教学,能够以逼真生动的画面对教学情境进行创造,电子白板的应用能够令教学内容形象化,将静态知识以图文并茂的方式进