在今天全面知识化的社会中，人们礼赞知识就像中世纪的人们礼赞上帝，启蒙运动的人们礼赞理性一样。蓦然回首，道德教育已不可避免地陷入了“知识世界”的泥潭而与“生活世界”严重剥离。为此，在前人经验的基础上，本文创造性地解决了由“知识世界”向“生活世界”回归的难题，提出了构建“以学生为中心、以生活为中心、以活动为中心”的活动道德教育模式，根据多年的实践经验，将这一模式赋予中等职业学校的特色，并从理论和实践两个层面加以系统的论述，以期对职校的德育工作提供一定的借鉴价值和参考价值。 全文分四个部分，第一部分论述中等职业学校道德教育从“知识世界”走进“生活世界”的历史必然，分析了职校德育的现状并揭示问题的根源，指出改变现状必须以“回归生活世界”为变革的方向。第二部分全面论述活动道德教育的内涵、理论基础、特征等。第三部分论述这一模式建构的立足点，并从环境、目标体系、内容体系、测评系统以及方法创新五个层面全面、完整地构建了极具职校特色的活动道德教育模式。第四部分论述这一模式的操作策略、实施原则与运行机制，提出了德育活动课、活动教学及教师观三大策略，并从实施原则和运行机制上加以阐述，保证这一模式的良性运行。