【摘 要】
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本文拟通过对当前音乐教育专业基本乐科教学现状的回顾,以省教育厅转发教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课指导方案》为主要依据,总结前人的教学经验和成果
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本文拟通过对当前音乐教育专业基本乐科教学现状的回顾,以省教育厅转发教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课指导方案》为主要依据,总结前人的教学经验和成果,在继承传统基本乐科教学的基础上,进行有效地探索和实践,将目前独立设置的基本乐理和视唱练耳课程进行整合,试构建音乐教育专业基本乐科分级教学模式,使新的课程设置和教学内容的编排更为科学、系统和合理化。为音乐教育专业基本乐科课程改革与发展提供有意义的参考。
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