火针治疗中重度痤疮临床疗效分析

来源 :湖北中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gzc123123123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过观察火针(一次性注射器针头,直径0.55mm)治疗中重度痤疮的临床疗效,不良反应,及复发率,分析其与西医疗法的疗效差异,初步评价出简化火针治疗丘疹、脓疱、结节、囊肿型痤疮的临床运用价值,从而推广优势的中医疗法,为临床上提供一种绿色、安全、有效、简便易行的痤疮治疗技术。   方法:选取2012年4月-10月在武汉市第一医院皮肤科痤疮专科门诊就诊的60例中重度痤疮患者,随机分为两组,治疗组30人、对照组30人。治疗组:火针点刺皮损处阿是穴,5日1次,4次为1个疗程。西药对照组:口服多西环素100 mg,每日2次,饭后口服,20天一个疗程。外用阿达帕林凝胶,每晚一次。治疗前后分别根据不同皮损个数、大小、部位等进行积分计算判定疗效,治疗结束后2个月随访。   结果:治疗组和对照组均有明显的疗效,但在治愈率,显效率和疗程上治疗组明显优于对照组,不良反应少,且能适用于痤疮的各型皮损。   结论:火针治疗中、重度痤疮,具有疗效好、见效快、不会产生耐药性。尤其是在治疗结节囊肿时的优势,能极大程度减少结节囊肿型痤疮形成疤痕的可能性,因此具有较高的临床推广价值。  
其他文献
《英语课程标准》特别强调:英语学习属于一个丰富生活经历的重要过程,各初中院校应该从学生的认知水平、生活经验及学校兴趣入手,采用交流、合作、体验及实践等形式,使学生针对现实生活中的一些话题和其他人进行交流与探讨。  一、教学方法生活化,让生活走进课堂  教师应在《英语课程标准》的指导下,在课堂中努力创造生动的语言环境,让学生身临其境地感受语言的作用,让生活走进课堂。  (一)精心创设生活化的教学环境
摘 要: 如何巧妙开展综合板块教学,切实提高英语课堂教学的趣味性和实效性,培养学生的综合语言运用能力呢?作者以6B Unit 7 A letter to a penfriend(第三教时,Part E、F、G、H )教学为例进行了阐述。  关键词: 小学英语综合板块教学 教学主线 语言知识  《牛津小学英语》综合板块是单元话题教学不可或缺的重要组成部分,可各部分内容和形式不相同、缺乏联系,教学时较
摘 要: 江苏省竞技体育优势项目主要为技能主导类的格斗项目、体操项目、小球项目、射击项目,以及需集体配合的团体项目。而其特征主要表现为三点:一是紧密围绕国家奥运战略,大力发展奥运优势项目;二是坚持奥运项目与非奥运项目并举,保持非奥运项目的竞争优势;三是缩短战线确保重点,项目分类提高效益。  关键词: 江苏省竞技体育 优势项目分布 特征分析  江苏省竞技体育事业发展一直位于全国前列,在2008年北京
摘 要: 积极情感在体育教学中具有促进作用,教师可以从四个方面入手增强教学中的积极情感:一是教师坚持以身作则,培养学生顽强意志;二是开展民主沟通交流,营造和谐学习环境;三是主动关心帮助学生,建立良好的师生关系;四是开展正面积极评价,激发学生内在动力。  关键词: 高中体育 积极情感 促进作用 分析研究  体育是一项体力消耗较大、过程较为枯燥的教學,学生在训练中容易出现疲劳感,降低学习与训练的兴趣,
摘 要: 广西壮族自治区自古以来居住着壮、苗、侗、瑶族等十多个少数民族。经过长期的历史积淀,勤劳勇敢的各族人民不仅积累了宝贵的生活经验与科技财富,而且组织了各种各样具有民族特色的传统体育活动。文章采用文献资料法,对广西部分少数民族的传统体育活动展开研究,发现其具备以下特征,并提出相关发展对策。  关键词: 少数民族 传统体育 特征 发展对策  一、广西少数民族传统体育项目的特征  通过对文献的研究
初中体育教学中的个性教育,就是在教育过程中重视对学生的需要、兴趣、创造与才能的培养,尊重人的尊严,挖掘人的潜能与价值,促进人的个性自主和谐发展。因为每个学生在个性发展上具有差异性,这就要求教师在体育教学过程中正视学生的差异性,珍视学生的独特性,尊重学生不同的个性选择,为学生的个性发展创造更为广阔的空间。  一、启发引导,建立积极的自我观念  传统的体育教学不遵循因材施教的原则,忽视学生的个性差异,
食管瘘是指由于各种原因导致的食管和临近器官之间出现瘘道的异常情况,病因有先天性和后天性之分,如先天发育畸形,后天性多为进食过硬或尖锐性食物、外伤,晚期食管癌或食管术
摘 要: 兴趣是最好的老师,假如教师使学生对学习内容产生兴趣,就等于奠定了成功教学的基础。因此,教师在中学体育课堂教学过程中,应以良好的课堂导入、丰富多彩的教学内容、生动的体育游戏等有效激发和培养学生的体育兴趣,从而完成预期的教学任务。  关键词: 中学体育教学 教学策略 兴趣教学法  学生是学习的主体,积极的学习心态与浓厚的学习兴趣,可以促进中学生更牢固地掌握体育技能与方法,促进教学目标的顺利实
Systems with large operating regions and non-zero state target tracking have limited the industrial application of robust model predictive control (RMPC) with s
在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能磨炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点,遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面我就如何利用体育教学的特点,对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。  一、教学过程中的德育渗透