家庭教育思想研究

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家训是中国封建社会占主导地位的一种家庭教育形式.《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育专著,对中国历史影响深远.该文以《颜氏家训》为研究对象,力求详尽反映出其中家庭教育思想,为传统文化的整理、研究作一点贡献.该文由三个部分组成:第一部分简略地说明了传统家训的发展概况、《颜氏家训》在传统家训中的地位及其教育思想产生的时代背景;第二部分是全文重点所在,着重论术了《颜氏家训》的家庭教育内容和方法;第三部分讨论了《颜氏家训》家庭教育思想的特点及其贡献.
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人的全面发展是马克思主义学说的灵魂.马克思、恩格斯认为,人的全面发展既是共 产主义的理想目标,又是一个现实的历史过程.笔者认为,人的全面发展主要是指每个人的全面发展,它包括六个方面的内容:人的自由自觉的创造性劳动的全面发展;人的社会关系的全面发展;人的需要的全面发展;人的能力和潜能的全面发展;人的个性的全面发展;人的精神道德观念的全面发展.实现人的全面发展的条件主要有以下几条:大力发展生产力和科学
在当今,社会发展问题成为举世瞩目的热点,人们在探讨发展问题的时候,代价问题也异常尖锐地突出起来.对代价的确认、研究已成为一个重大的理论和实践课题.传统的观点认为代价是对发展的遏制.人类总是竭力防止和避免代价的产生,但又始终摆脱了代价的缠扰.究竟代价和发展是一种怎样的关系?应该如何看待发展中的代价现象呢?该文从社会发展的角度来阐述代价和发展的关系,并探讨减代价的有效途径.代价作为与发展有直接联系并为
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原理,并介绍了资产证券化在世界各国的发展情况,以供中国开展资产证券化业务借鉴;第三部分对中国开展资产证券化业务进行理论上的探讨,分析在中国进行资产证券化的作用、可行性以及对金融市场参与者和金融市场本身的意义;第四部分对中国开发资产证券化业务的战略和措施提出的构想,首先提出在中国进行资产证券化的步骤,然后对中国现阶段开展资产证券化业务的困难进行分析,最后提出相应的改进措施.
作者总结和概括了收购所涉及的几类典型的法律问题,分析和探讨了收购法律关系的特点,提出和论证了收购法律关系的客体为目标公司的"控制权"、主体之一即收购相对人为目标公司"股东群",并且,它们具有独特的特点,根据这一特点,指出调整整个收购法律问题的核心在于如何规范收购人责任与目标公司董事责任以及彼此之间在责任分担上的均衡,确立了收购人的公平责任、董事的受信托责任以及其判定标准.在这一理论研究的基础上,从
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