加里宁在《论共产主义教育》中提出过’个著名的论断：“教育不仅是科学事业,而且是体育事业”。这里加里宁所提及的教育主要是指思想政治和品德教育。随着社会的发展,当今高职学生的思想道德和文化素质教育变得更为复杂,高职学生的道德品质差异性突显,一些诸如“漠视生命,利己主义”的现象时有发生,这给高职学生的思想道德教育提出了更大的挑战。如何采用更加积极有效的德育方式,提高高职学生的道德品质和个人修养是一个棘手的难题。当前,体育教育中的品德教育渗透成为德育研究的一个新的热点方向,体育教育学科德育就是以体育教育为德育的载体,通过体育的柔化、内化、感化、美化、升华的作用,提高高职学生的思想道德素质的新方式。体育教育的德育渗透功能是其它学科不能代替和无法比拟的,本文就体育教育学科教育与德育渗透相结合做了一些探讨,经过实践调查并深入分析,探索性地研究了体育教育和德育之间的相容性和互补性。在此基础上,提出在体育教育中德育渗透的主导思想。以体育的感染力和运动美为手段,把体育的运动表现与思想道德的哲理融会贯通,达到提高高职学生文化素质教育的目的。在这个思想的指导下,系统地论述了体育教育学科德育渗透应遵循的教育原则,渗透策略和实现途径,提出以课堂教学渗透,课外校园体育渗透和现代传媒体育渗透三平台的多层次、立体式的德育教育模式。最后,利用所提出的体育教育学科德育渗透的原则和方法,针对当前高职院校德育现状,提出实现体育教育中德育渗透的可行性操作策略。