【摘 要】
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《蒙语文课程标准》在蒙语文教学实践过程当中具有指导性作用。因此,课程标准的数量标准要遵循学生的身心发展规律和符合学生的实际学习状况。数量标准是否科学是影响蒙语文
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《蒙语文课程标准》在蒙语文教学实践过程当中具有指导性作用。因此,课程标准的数量标准要遵循学生的身心发展规律和符合学生的实际学习状况。数量标准是否科学是影响蒙语文教学效益的前提;所以,制定具有科学性的数量标准才能在蒙语文教学过程中发挥其应有的作用。本文主要分析研究了《蒙语文课程标准》中的相关数量标准。全文由绪论、正文(三章)、结语等三个部分组成。本文针对《蒙语文课程标准》中的数量标准在蒙语文教学过程中如何落实这一问题进行了初步的探讨。此次研究主要以翁牛特旗和苏尼特左旗的中小学的教师和学生为研究对象,进行了问卷调查、阅读速度调查、词汇量调查等多种调查,分析数量标准中存在的问题并提出了相应的建议和解决方法。
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