目的: 了解兰州大学学生心理健康状况,为心理健康教育作指导;探讨父母养育方式对大学生心理健康影响的作用机制,指导父母教育子女,改善亲子关系,促进心理健康。 方法: 采用父母养育方式问卷、艾森克人格问卷、症状自评量表和特质应对方式问卷对503名兰州大学本科学生施以团体测验,应用SPSS11.5软件进行t检验、相关分析、回归分析和单因素方差分析。 结果: 1、本研究大学生SCL-90各因子和总均分高于全国常模。 2、父母亲惩罚严厉、拒绝否认和母亲的过分干涉保护与心理健康显著相关; 3、大部分父母养育方式与子女的个性纬度相关。 4、子女的消极应对与父母亲的惩罚严厉和拒绝否认正相关,与温暖理解负相关。 5、除父亲惩罚严厉显著差异外,不同性别子女父母教养方式无显著差异;但父母养育方式与不同性别子女的人格、心理健康各因子和消极应对的相关度不同。 6、独生组和非独生组父亲惩罚严厉、母亲情感温暖理解和过分干涉保护有显著差异。