梁启超是中国近代著名的政治活动家、思想家、教育家、史学家。他在演讲中多次讲到他自己是一个信奉趣味主义的人,在他的许多文章中都对“趣味”做了具体的论述,使得趣味具有丰富的内涵。在他的九个子女中各个都是才俊,其中三个孩子先后被中央研究院评为院士,这必定有梁启超出色的家庭教育在其中。现代思想政治教育不仅要传授知识,还要注重精神世界和品格的培养,使现代思想政治教育能够更加有力地促进人的全面发展。故而本文以梁启超的趣味教育为切入点,研究其趣味教育思想内涵、特点及对当代思想政治教育的重要启示。除《导言》外,本文主要包括五个部分:首先,对梁启超生平及其提出“趣味”的历史背景与基本内涵作了简要说明;其次,深入挖掘梁启超趣味教育思想内容,总结梁启超在责任观、人生观、治学观及就业观四个方面中所蕴涵的独到见解;再次,梁启超从言传身教、因人制宜、循循善诱、寓学于趣四个方法运用趣味教育思想于子女教育,不仅令子女们多才多艺、开朗乐观,也为当代大学生思想政治教育提供了有效方法和途径;第四,针对总结出的梁启超趣味思想内容,剖析其对现代大学生思想政治教育有尽自己之责,树爱国之心,培养乐观的人生态度,超功利性的研究学位,敬业乐业,培养正确就业观四个方面的启示;第五,通过对梁启超趣味教育方法的研究,得出知行合一、重视教育者榜样示范作用,以人为本、发挥受教育者主观能动性,情感教育、培养受教育者健全独立人格,以趣导学,注重受教育者全面健康发展四个方面的启示,从而提高思想政治教育效果,更好的使思想政治教育内化于心、外化于行。