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“师生合作评价”在初中英语写作教学中的应用研究
【摘 要】
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写作作为语言知识的输出环节和创造过程,是英语综合运用能力能够取得进步的必经之路。在初中英语写作教学中,受班级人数、时间和观念的制约,仍以传统的教师评价为主。教师在写作教学中往往注重如何去教而忽略如何去评,学生难以取得及时有效的评价,以至于写作评价收效甚微,学生普遍缺乏自主写作意识。笔者在教学中发现,学生习惯按照汉语思维写英文句子,且表达方式缺乏多样性。近年来,由文秋芳教授提出的师生合作评价,越来越
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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