高校网络思想政治教育是随着互联网在我国高校的普及而逐渐发展起来的,目前已经取得了较丰富的理论研究成果。但总体来看,高校网络思想政治教育工作仍然停留在以建立专门的思想政治教育红色主题网站等显性教育的层次上,在网络载体上开展隐性思想政治教育的想法虽曾提出,但尚没有形成一套切实可行的实施方案。如今网络已经渗透到当代大学生学习、生活的每个方面,成为大学生活的一部分。网络中丰富的资源和各种各样的信息对大学生的生活习惯、学习方式都产生了深刻的影响。因此,应该充分发挥网络载体的传播优势和隐性思想政治教育的独特功能,深入开展高校网络隐性思想政治教育研究。高校网络隐性思想政治教育是相对于网络显性思想政治教育而言的,就是思想政治工作者在充分理解思想政治教育内涵的基础上,在工作中运用丰富的网络信息资源教育、改变当前受教育者总是被动接受思想政治教育的状况,使受教育者在充分的自主选择下接受思想政治教育的内容,从而实现思想政治教育的最终目的。　　 本文主要从以下六个方面进行了论述:　　 第一部分:绪论。主要阐述研究的背景和意义,对近年来专家学者的研究现状进行综述,并简要介绍本文的研究思路、方法及创新点。　　 第二部分:高校网络隐性思想政治教育的概述。它包括高校网络隐性思想政治教育的内涵及优势、网络的起源和隐性思想政治教育的功能和特征。主要从形态分类的角度阐明了高校网络隐性思想政治教育内涵应包括本体形态、物质形态、精神形态、行为形念、制度形态和安全形态六个方面;指出了高校网络载体上隐性思想政治教育具有社会化的优势、有利于提升人的主体性和有利于实现网络道德从他律到自律的转变几个优势;阐明了网络的起源和隐性思想政治教育的功能和特征。　　 第三部分:高校网络隐性思想政治教育理论基础和知识借鉴。这是全文的理论支撑。简要阐述了本文的理论基础和对相关知识的借鉴。　　 第四部分:高校网络隐性思想政治教育面临的机遇和挑战。主要阐述了高校网络隐性思想政治教育现状;网络载体为高校隐性思想政治教育提供了丰富的教育资源、创新平台、增强了教育的针对性和时效性的现实机遇;以及网络也对高校网络隐性思想政治教育提出了挑战。　　 第五部分:高校网络隐性思想政治教育构建途径。首先要建构校园数字化网络平台,重构当今网络教育理念,树立以网络为神经中枢的教育理念和网络隐性思想政治教育的理念,开展数字化网络平台的顶层设计;其次要构建网络物质形态的隐性思想政治教育,注重校园环境和基地建设;再次要构建网络精神形态的隐性思想政治教育,深度挖掘网络课堂教育和校园网络文化中的隐性思想政治教育,塑造精神家园;第四要构建网络行为形态的隐性思想政治教育,用网络行为体现精神的外化;第五要构建网络制度形念的隐性思想政治教育,为网络安全运行提供保障;第六要构建网络安全形念的隐性思想政治教育,提高人们的网络安全素养。　　 第六部分:结论。总结了全文主要内容及不足。